動畫家也是很棒的演員！大童澄瞳《別對映像研出手！》漫畫簡介！

起初有留意這部作部是因為有湯淺政明改篇動畫化的消息，近來他兩部作品也是原創作品，坦白說不太有趣。所以對他再改編別人的作品，很感興趣，而看畢第 1 期後的觀感：這可真是非常適合他動畫化的作品！

《別對映像研出手！》（映像研には手を出すな！），大童澄瞳（Sumito Owara）漫畫作品。他於 1993 年神奈川縣出生，高中時為映畫社社員。東洋美術學校繪畫科畢業後，自學動畫製作，之後開始畫漫畫，2015 年於「COMITIA111」活動中發表作品，2016 年以《別對映像研出手！》在小學館《月刊！スピリッツ》（MONTHLY BIG COMIC SPIRITS）連載出道，作品得獎包括「ブロスコミックアワード 2017 大賞」、「俺マン 2017 第 1 位」、「マンガ大賞 2018」，至今日本已出版至第 4 期，台灣中文版第 1 期由台灣東販出版（post 前剛買了第 2 期但還沒看）。

大童澄瞳本人！很年輕活潑的男生

其實在漫畫第一頁已經把故事的主題說得非常清楚，就是主角淺草希望在芝濱高校內，以這間學校作為舞台，創作一部動畫。淺草是個對身邊四周事物非常敏感的奇怪女生，但她同樣是個動畫狂，所以會把眼前看到的事物也紙筆繪畫下來，再加上自己的奇異幻想：「如果這是動畫內的場景會是怎樣呢？」，因此繪畫景背景的她畫下了大量的背景設定畫。

淺草日常

由於她並不擅長繪畫人物，所以一直也在找尋合適的夥伴，巧合地發現同校的風頭躉水崎，她外表冷傲漂亮，所以也已經是 part time model，在地鐵車箱也會見到她參與的硬照廣告，心想以為她只是個斯文大小姐時，原來她也對動畫有著非常濃厚的興趣，而且更擅長繪畫人物，這與淺草自然一拍即合，於是聯同擅長計算的朋友金森，三人決心要一起在高校生活內創作一部動畫！

水崎繪畫的人物

兩人初次的合作！

故事其他的就留待你們自己發掘吧～個人而言很喜歡作品內的表現手法，也可看出漫畫家本人是個很愛很愛動畫的人。首先在漫畫中經常會出現她們三人互相討論動畫製作的事情，之後淺草就會快速畫下複雜的背景設定和機械設定，還要寫下文字描寫各個細部的作用和動畫表現手法，而大童老師會用跨版畫出上述的設定圖，就像日常大家看到的動畫設定集那樣，實在是相當有趣的表現手法～

此外，她們三人談論得興高采烈時，會自自然然走進了該動畫設定中的世界，穿上了剛剛畫下的服飾，爬上了自己筆下的小型坦克，向著未知的國度駛去。

當中有一段是個人最喜歡的（少劇透），她們在學校社團後方的河邊發現了一個風車，於是談論如何在動畫世界中表現「風」，大家也知道風是無形的事物，可說是透明的流動空氣吧，她們首先談大家也通用的做法，就是繪畫一些在天空飄揚的紙碎，再加上風車在轉動吧？

可是淺草覺得這太輕巧了，表現不到她心目中那種「強勁的風力」。於是她們三人一起「走進」幻想中的畫中背景，在風車旁加上很多中層住宅，再在中間炸個大洞，洞中有大量的水湧出造成瀑布，水淹城市街道，變成好像未日之後的世界。

你會問為何大廈中會瀑布出現，淺草也早有預備的回答：「在我的世界就會有水。」

此時萬事俱備，三人乘上剛畫好的快艇，穿過在大廈間形成的小河川，再次看到起初的風車。它還是同一個樣子，可是旁邊水花不停擊撞岸邊，爆炸了的大廈散出的石灰在空中激盪飄楊，還有煙霧的渲染。

「這是我們建造的⋯⋯最強的風車！」

大童澄瞳彷彿是想表現給所有讀者，在漫畫與動畫的世界內，作者就是神一般的存在。要描繪一樣東西的強大，可不止無限加強它的力量，還可借助描繪出現在它身邊的事物加以襯托。

除了以上的幻想情況，她們有時也要面對一些製作動畫的現實問題，例如資金與時間，所以一開始她們已在研究動畫「偷格」的技巧了，大童老師也加進了不少實用教學解說，例如日本動畫的爆炸動態，還有人物動態的表現等等。

如何繪畫重複性的動態減輕成本

動畫爆炸動態的繪畫細節

當中對以下一段說話最深刻，由擅於繪畫人物的水崎的口中說出：

「動畫家其實也是演員！而且演出的不僅是人，除了武打動作外，他也要擔任貓狗的動態演出，也是海、狂風、車子、飛機、光束、爆炸等，這些全都是動畫家的演技。」